各學院（部門）：
根據(jù)人才培養(yǎng)方案課程設置和教學進程安排，2025-2026學年第一學期的教學任務已在教務管理系統(tǒng)中生成，請嚴格執(zhí)行，認真組織落實并填報相關報表，確保下學期課表編排及學生選課工作能按時完成。現(xiàn)將教學任務下達的有關事項通知如下：
一、教學工作要求
1.進一步加強思想政治理論學習，不斷提高課程思政教學能力。認真學習貫徹黨的二十大和二十屆三中全會精神，堅持用黨的創(chuàng)新理論成果推動教育教學改革全面發(fā)展。持續(xù)推動習近平新時代中國特色社會主義思想納入學生相關課程教學、考試考察范圍，堅持以人為本，推進四個回歸，結合學科專業(yè)特點，五育并舉。深入開展課程思政建設工作，實施課程思政全覆蓋。
2.深入開展教風和師德師風建設。認真貫徹教育部、教育廳和學校相關文件要求,認真開展師德師風建設，結合學校“三風”建設活動，把落實教學任務與抓好教風緊密聯(lián)系起來，在政治思想、道德品質、文明修養(yǎng)、治學態(tài)度等方面，嚴于律己，為人師表。
3.各單位教材工作領導小組對課程教學涉及到的教材及教輔用書進行全面審查，嚴禁問題教材進校園、進課堂。
4.進一步加強基層教學組織建設，按規(guī)定規(guī)范開展基層教學組織活動。各教學部、教學團隊、實驗教學中心、課程組等要深化教學研究工作，加強集體備課、觀摩研討和示范課程建設，要根據(jù)教學進度安排好課程內實驗、實習的準備工作，并配備相應的實驗、實習指導教師。進一步修訂和完善教學大綱工作，任課教師須根據(jù)該門課程教學大綱，擬定授課計劃和編寫好教案。
5.嚴格開展教學設計和教學組織工作，將現(xiàn)代信息技術與課程教學深度融合，充分吸納教科研成果應用于教學改革，讓教學活起來，讓管理嚴起來。加強教學過程管理，堅決淘汰“水課”，精心打造“金課”。
6.按照應用型大學建設、專業(yè)認證和審核評估工作要求，積極推進課程評價工作，同時加強校校、校企合作課程建設。每個專業(yè)須要建設有行業(yè)企業(yè)共建、共同講授的課程。將校校、校企合作課程、理實一體化課程落實到位，建出實效。
7.師范類專業(yè)及其相關公共課程教學單位，堅持學生中心、產出導向、持續(xù)改進原則，嚴格按照師范專業(yè)評估認證標準和要求，根據(jù)專家的整改意見和建議，強化課程建設，全面整改。
8.全校性公共通識類課程、跨學院開設的基礎課程、文化素質教育類課程以及素質拓展類課程，相關學院積極溝通，共同完成教學任務。
二、教學任務下達
為了確保下學期選課、排課工作的順利進行，請各學院根據(jù)培養(yǎng)方案認真核對2025-2026學年度第一學期教學任務。需核對的信息為：
1.課程編號、課程名稱、學分、學時、課程分類、課程性質等信息的使用管理要準確、規(guī)范。
2.對于跨學期開設的課程，課程編號、學時、學分等相關信息要注意區(qū)分并準確無誤。
3.課程名稱相同但課程性質、學時、學分不同的課程不能使用同一課程編號。
4.如系統(tǒng)生成的教學任務與專業(yè)培養(yǎng)方案中的教學計劃不一致，請認真核查原因，并及時與教務處溝通，確保準確無誤。
5.全校各年級需使用16學時/學分的課程編號。如果課程信息不一致時，及時向教務處反饋并更正。
三、任課教師安排
1.任課教師的安排依照《本科生課程考核管理規(guī)定》（校教字[2025]6號）要求執(zhí)行。對于因缺少教師而難以落實的教學任務，請開課學院負責聯(lián)系協(xié)調解決，必要時可與教務處協(xié)商，不得影響正常教學。
2.關于合班課的相關要求
（1）各學院利用教學資源積極推進小班教學，嚴格控制大合班課程教學。
（2）為保障教學質量，合理控制合班課程的人數(shù)（合班上課人數(shù)不超過90人）。基礎課、公共課安排合班課時，應盡量考慮同一專業(yè)或相近專業(yè)合班；不得安排跨學院、跨年級合班上課。
（3）課程名稱相同但學時不同、開課模式不同或考核方式不同的課程不得安排合班課。尤其是必修課與選修課不得安排合班上課。
（4）理論教學周數(shù)不同的專業(yè)，安排合班課時，請注意合班班級實踐區(qū)間是否相同，如果不同，盡量不要安排合班上課。
3.人文社會與科學素養(yǎng)課程開設相關注意事項
（1）從2020級開始，本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案設置了人文社會與科學素養(yǎng)課程，該課程在原有公共選修課的基礎上增加了公共通修類必修課程和學科專業(yè)類課程，學分約占專業(yè)總學分的十分之一，各專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案中設置及相關要求開課，并做好課程管理工作，尤其注意合理安排公共選修課和學科專業(yè)類課程的開課學時、學分。
（2）人文社會與科學素養(yǎng)課程中的選修課程原則上為24學時1.5學分或16學時1學分。
（3）人文社會與科學素養(yǎng)課程中的公共選修類課程和學科專業(yè)類課程，原則上從第二學期至第七學期開設，各學院需組織相關專業(yè)的學生及時修讀。
4.素質拓展模塊修讀課程開設相關注意事項
（1）從2022級開始，本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案設置了素質拓展模塊修讀課程，其學分約占15學分，各專業(yè)按照人才培養(yǎng)方案中設置及相關要求開課，并做好課程管理工作。
（2）素質拓展模塊修讀課程中的第二課堂項目，由校團委負責，不進入課表。
（3）其余課程按要求開設。
5.專業(yè)選修課安排
各專業(yè)的專業(yè)選修課，應根據(jù)培養(yǎng)方案要求的學時數(shù)結合實際開設能力向學生公布課程名稱（原則上專業(yè)選修課學生低于15人的，不建議開設），先由各學院組織學生進行初選，初選結束后再確定開出哪些課程并安排好相應的任課教師。課表排好以后，學生要對專業(yè)選修課（限選、任選）進行網(wǎng)上選課，選課時間另行通知。
學生未選上課，但任課教師同意修讀該課程，任課教師須要求學生在本課程開課之后兩周內在系統(tǒng)里補選。否則不予認定該門課程成績。
培養(yǎng)方案列出但未面向學生開出的課程，由學生所在學院反復確認后刪除已經生成的教學任務。
6.聘請校外教師承擔教學任務時，應按我校《外聘教師管理暫行辦法》的有關規(guī)定辦理手續(xù)，外聘教師相關信息錄入到教學任務所在學院。外聘教師與本校教師共同擔任教學任務校企合作課程，應明確教學任務的分配情況。
7.任課教師的教學任務確定以后，各學院填好本院學生的《2025-2026學年度第一學期教學進程表》，經教學部主任、學院主管領導審查、簽字后于5月23日前連同《未安排落實的教學任務匯總表》（僅限專業(yè)選修課）編輯成PDF版文檔報教務處。
8.任課教師的教學任務一經確定（尤其是排課結果確定后），無特殊原因不得隨意更改課程編號、學時、學分或更換教師，如需更改（更換），經任課教師本人提出申請，由教學部主任、學院主管領導審核，報教務處分管處長批準后方可進行調整。
9.任課教師使用的多媒體教學課件必須是各學院審查合格的課件。若任課教師需要在多媒體教室以外的地點（注：實驗室、機房、實踐基地、企業(yè)或操場等）上課，請在錄入教學任務的時候予以注明。
10.任課教師做好所授課程的授課計劃，安排好理論、實驗、實習的具體周次，尤其要確定實驗課上課周次，以便于合理編排課表和日后的教學檢查和監(jiān)督。
11.第二學士學位教學任務及排課由文法學院（開課學院）自行安排并將結果報教務處備案。
四、排課工作
本學期公共課、專業(yè)課全部由開課學院編排，相關要求如下：
1.教學任務（含交叉開課的教學任務）由開課學院（部門）錄入，本學期錄入任務完成時間為2025年6月8日。
2.凡是32學時以上的課程要全學程排課，32學時及以下的課程，原則上按小學期排課，具體排課周次以校歷為準。各學院要掌握好教學進程，合理安排前半學期與后半學期的教學任務，同一門課程的周學時一般不超過6學時。
3.理論課（含線下公選課）不得四節(jié)連排，不得安排在周六、日上課，不得把課程強排在系統(tǒng)設置的禁排周次，特殊情況需經教務處批準后方可執(zhí)行。
4.有集中實習的班級，排課前由教學秘書在教務系統(tǒng)內進行設置。在錄入教學任務時，一定注意避讓相應周次。
5.所有課程（含實驗、實踐課程）均須安排詳細的上課時間、地點，校外進行的實習、實踐地點均寫為校外實踐基地。
6.各學院要合理安排各專業(yè)所開課程的開課周數(shù)，避免前緊后松或前松后緊，各專業(yè)、班級需保證有3-5門課程進入期末考試周考試。
7.課表排完正式上課前，各學院教學秘書負責本學院教師的調課申請。教務處將依次開放公共課和專業(yè)課的調課權限及時間。
8.所有課程排完后，教務處統(tǒng)一刷新課表，再由開課學院教學秘書向本學院師生公布課表。
附件：1.2025-2026-1學期教學計劃導出數(shù)據(jù)
2.2025-2026-1學期教學進程表
3.未安排落實的教學任務匯總表
教務處
2025年5月21日
